文
韦彪
图
网络
昨天，来了一个45岁的中年人，他来应聘我们机构教师的岗位，原本以为是他只是来了解一下我们的业务。但在交谈中，就发现他有一身绝技，一口流利的英语可以跟外国人自由交流。而且他的英语交际能力还是在非洲学会的。
他告诉我，他之所以能学会英语，更多还是因为自己要在非洲呆几年，本身工作需要，不得不主动学习英语。
他的故事给了我很多感触，同时也点醒了我，让我意识到主动学习和被动学习的重要性和区别。
之前经常有人问：韦彪老师，怎么样才算是有效学习，怎么学才能学到东西。我说，能否学到东西，不在于你怎么操作，而在于你是主动学习，还是被动学习。
主动学习，就是你主动获取知识，并运用起来，以此达到自己的目的，或者，以主动的学习方式，如小组讨论，转教别人，学习吸收率可以达到50%以上，甚至90%的效果。
被动学习，就是传统的学习方式，例如听讲、阅读，收看或收听各种视频或音频等被动接受知识的方式，这些往往属于被动的个人学习，学习吸收率低于30%。
主动学习的效果如此之高，那我们该如何主动去学习呢，其实，主动也有三种方式：
一，兴趣
今年的疫情，工作和出行都受限，但是也不能闲着，我想起了我以前最擅长的，也是最成就感的领域～写作。因此，利用闲在家的机会，我再次提笔写作。我注册了10个平台，每天坚持写，然后积极分享在各大平台，也积极向投稿的平台投稿。虽然文章没有被录用，但看到自己的文章在各大平台有上万，甚至十几万的阅读，我内心还是美滋滋的。
从疫情到现在，我已坚持了10个月，由开始稚嫩的文笔，到现在的文采出众，这都得益于我对写作热爱和坚持。
对于写作，我觉得太简单了。因为，我一直是主动写作的，每次写完，不满意的，我会修改。直到满意为止。
除此之外，我也是经常博览群书的，经常阅读优秀的书籍，看看他们是怎么写的，为什么写得那么棒。同时我也尝试临摹他们写法，甚至与他们交流，提升个人思维境界。
这一切的得来，都是因兴趣，从而主动去写作。
二，不得不去
45岁的求职者，他的故事就告诉我们了，因环境的需要，为了让自己不受影响，不得不去学英文。
他说，几年前，他被单位委派去往非洲冈比亚工作。一开始有翻译的同事处理工作，但是后来长期接触当地居民，自己又不懂英文，交流出现了障碍，自己的工作和饮食起居都受到了影响，不得已，为了不影响工作和生活，自己主动去学习英文。
在学习过程中，由于没有老师指导，他只能一边跟着视频或录音念句子，并牢记英文的句式，然后尝试着把学会的英文跟非洲人沟通。慢慢地，由开始的生疏，到熟练，再到自己自由表达，一口流利的英语就学会了。
他很开心，通过自己的努力，自己的英语表达能力和交际能力得到了有效提升。在当地不仅沟通无障碍，同时还可以跟外国人自由交流。
还是那句话，环境逼出来的。能学会英语，还是因为本身工作需要，不得不主动学习英语。
三，设立目标
大家都知道1万小时的理论，《一万小时天才理论》书中提到一项统计数据：任何领域的任何专家都要经过一万小时专心致志地练习。
如果你成为某个领域的专家，或者练就一身本领，就得付出1万个小时的练习。
这在许多成功者的身上我们都可以发现“一万小时天才理论”。
如，我们熟悉全球首富比尔·盖茨，他在13岁的时候就有机会接触到电脑学习编程，在他创建微软公司的时候，对于程序设计的接触已经超过了1万小时。
米开朗基罗从6岁到10岁除了读书识字很多时间在石匠家里学习如何使用锤子和凿子，后来直到24岁创作了《圣母怜子图》才引起人们的注意，人们称赞这是天才之作，可是米开朗基罗却说：“如果人们直到我是多么努力地工作换来了我的成就，似乎也就没什么了不起了。”
莫扎特在6岁生日之前，已经在父亲的指导下疯狂练习了个小时的钢琴。
《一万小时天才理论》中列举了很多成功人士的故事，那些让人们膜拜的大师，都是经过精深练习而成，而非靠天赋异禀。很多时候我们以为那些世界级的技能是上天赐予的天赋，其实只是我们没有发现他们的训练方法而已。
丹尼尔·科伊尔用一个公式表达了这种训练方法：精深练习×一万小时=世界级技能。
可见一个人的成长和成功都来源于自己的主动和执着。所以，各位，要成长，要有更大进步，被动式学习，只能是让自己进步有限，唯有主动学习，你获得的成就才是巨大的。
有句话说得很好，人与人之间的最大差距，有时候真的就是主动和被动，你认同吗？
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